理论：自律的逆天性

此理论并非指你在这方面不可能自律，而是说一个人如果一方面自律，则它几乎是必然的要去在另一方面不自律，因为他心中的情绪，欲望需要发泄，除非说是他在自律之中可以发泄，但这很难

现状及原因

现状

事实上，我一直感觉我与周围的人格格不入，周围的人的人品、道德规范、思想、思考方式与内容都显得不像是一个正常的学生，正常的人的行为。周围的人也是满口脏话，黄话，真的不知道到底是在想什么。

风气越来越差，尤其是低龄的孩子也开始了用脏话，疾病，用他人的痛苦来逞口舌之快，来填补自己内心的空缺，排解自己的情绪。而手机逐渐走向低龄化，这与现状有很大关系

这个社会的道德水平也在不断下降，暴力行为逐渐增多

在生活中，我会看到我们周围的人在捉弄，在欺负一些生理有缺陷的人

原因

对于网络与手机，我们需要在玩耍中间找到平衡点，因为网络的确是鱼龙混杂，甚至现在的网络几乎被低质，恶俗，冷漠，不良价值观所占据，周围的人满口脏话，黄话，与网络，与人的欲望是有很大关系的，根据自律的逆天性，我们需要有一个出口发来发泄，而现在的人难以找到发泄的渠道，只得向外通过辱骂，低质的内容来产生廉价的快乐，无法向内求所。

而风气越来越差，低龄的孩子用脏话，疾病，用他人的痛苦来骂人的原因，我思来想去，最终觉得还是离不开欲望与网络，网络使社会的联系速度加快，但同时也让不良的价值观，精神，道德与说话方式快速传播，而欲望则允许人们在一个词被平台禁用之后又继续需源源不断地使用更加隐晦，更加令人难以想象的词语来骂人，他们会为了口舌之快，挖空心思地去寻找更为生僻的，承载着他人痛苦的词语去骂人，他们不会想到人们的痛苦，只会发泄自己情绪，于是便形成了恶性循环，而小孩的善恶观念有几乎为零，他们便会学区这些词语来骂人，最终社会的风气也逐渐变坏，在这个过程中，孩子事实上是受害者。

现在的校园问题还有一个原因，就是权力分配不合理，或者说权威。正常而言应该是由老师去管教约束学生，但现在老师的能力——或者说权力变小（因为盲目的关注孩子的感受），学生权力变大（家长的撑腰，维护，胡搅蛮缠），这边导致了老师管不住学生，风气日益下降的原因

其实客观来说，这是必然的，根据热力学第二定律，一个封闭系统中的物体终将从有序趋向于无序，我们只能通过外部的力量来矫正内部，但是我们与外部又共同属于一个更高维度的封闭系统，所以趋于无序是必然的。（好像有一些牵强）

每当我看到有人被欺凌时，我就感到十分的痛心，我理解了欺凌者渴望的权力与高贵，更同情被欺凌者的无辜。欺凌者所渴望的本质其实还是欲望，他们渴望优越感，期望通过打压，欺凌他人的方式来突显出自身的高大，这种情感是我所理解却不提倡的

在我心中，这个社会是从小孩开始烂的，我之前也提到了善恶观念弱等等等等，但同时，还有一个现实的问题，他们会长大，然后接替这个社会的治理，我简直是无法想象社会将变成怎样（也可能是我太悲观）

见解

在我的心目中，真正高大的人从不会是张扬者，他们往往会使不起眼的那个，但是他们的高大正是体现在他们的和，他们的怜，他们的勇与他们的义，他们不会急于去表现自己，而是会默默的发展，去培养自己的花

但是我们并不该因为社会的不断变坏而放弃改变，我们应该去尽自己的努力，尽量的延缓，减慢这个转变的速度

一些题外话

有一个说法，是人的一切行为都是为了利益，但是我认为不对，我认为是每个人的行为都可以从为了利益的角度来解读

我有的时候在思考，什么时候才能达到人人平等，最终我得出的结论是，当总统（主席）像我们平常的工作，比如推销啊，教师啊之类的，所受到的待遇，尊敬（主要指对待的态度）一样时，我们的社会才可能平等

我最喜欢的文言文是逍遥游，滕王阁序，阿房宫赋，琵琶行，这几首我都背过了，说来也怪，这些都是我的课外积累，但是在没有资料的情况下读的时候却可以理解她的意思，哪怕一句里有几个字无法准确翻译，但是我却能抓住它的神，理解他的情

而我最喜欢的词人，则是李煜和晏几道，我在诗词的海洋，在古人的故事中沉醉，那种美，那种感觉是语言无法表达的，就像翻译古文，翻译出来往往却失了神，最典型的就是“大漠孤烟直，长河落日圆”虽用字质朴，却让人读完自然出现一幅边塞黄昏图

我其实读的书也与现在的人格格不入，我读《小王子》《长安的荔枝》《乡土中国》，东野圭吾的《白夜行》《恶意》《嫌疑人X的献身》《解忧杂货店》，《白鹿原》《活着》《明朝那些事》，《寂静的春天》《王阳明全解》和《论语》及论语的解析，译注

写在最后

这不过是一个初二生从小学到初中的胡思乱想的不完全集合罢了